常见问题

一般问题:

学生问题:

教师的问题:

一般的问题

什么是PLTL工作坊?

同侪领导的团队学习(PLTL)工作坊是一个由6到10名学生组成的小组，参加一门特定的课程，每周在课外见面75到120分钟. 引导者是一名已经在课程中取得成功并同时参加领导者培训的学生. PLTL工作坊期间, 学生们一起解决具有挑战性的问题，以帮助全面学习材料并为课程考试做准备.

为什么要让学生来领导PLTL工作坊? 他们不是教授!

学生领袖不是老师，他们是学习的促进者或引导者. 雇用学生领袖的好处是他们在掌握课程材料方面接近自己的经验. 学生领袖理解学生在学习课程中的概念和解决问题的技巧时遇到的困难，因为他们自己最近也完成了这个过程. 也, PLTL工作坊的参与者经常发现，在同行面前练习新材料更容易(当犯错误是不可避免的时候).

PLTL工作坊使用答案键吗?

通常不. 虽然答案在那一刻看起来很有用，但从长远来看往往是假的朋友. PLTL工作坊的一个基本目标是让小组中的所有学生在课程结束时感到他们的答案是有意义的. 抄写别人提供的答案会破坏这种“理解”过程. 对于那些喜欢答案钥匙的人来说，在那里 是 在任何课程中都有大量的“正确答案”(例如，只要看看课文的后面)。. 在专业领域, 然而, 答案很少可用，通常一个给定的问题有很多正确的答案.

领导的报酬是怎样的??

领导因促进PLTL工作坊而获得报酬，并因参加领导培训课程而获得课程学分. 此外，领导可以有资格获得 学院领导成就奖.

车间领导培训课程(CASC 352), 公司353年, 公司354年, 和CASC 355)也算所有的二级 奖章领导计划. 

PLTL工作坊只对本科生开放吗?

虽然PLTL工作坊主要针对本科生，但也在西蒙商学院和护理学院实施.

学生的问题

为什么我想成为PLTL工作坊的参与者?

作为同伴领导的团队学习(PLTL)工作坊的成员, 学生可以通过与同伴一起积极参与解决PLTL工作坊的问题来提高他们的学习水平. 正在进行的十大赌博正规老平台表明，参加PLTL研讨会的学生更有可能留在课程中并取得更好的成绩. 在调查中，学生经常将PLTL工作坊评为课程中最有价值的组成部分之一.

作为PLTL工作坊的参与者，我应该做些什么?

PLTL工作坊旨在帮助学生将他们在课程中学到的知识付诸实践. 学生不需要提前做PLTL Workshop的问题. 他们 是 期望通过参加讲座，完成课程阅读和相关作业，为这些课程做好准备. 在PLTL研讨会上, 如果学生们不退缩，他们会得到最多的经验, 而是积极参与讨论. It is encouraged to make mistakes in PLTL研讨会; that is how learning happens.

如果我认为一个特定的班级需要一个PLTL工作坊呢?

学生可以与课程讲师/教授交谈, 系主任, 或者任何使用PLTL workshop学习课程的人. 您也可以与我们联系 十大赌博正规老平台小组 程序，看看这门课程是否有其他同伴小组学习的选择.

我能成为PLTL车间的领导有什么好处?

作为PLTL工作坊的领导者提供了宝贵的领导经验, 与教师密切合作的机会, 这也是一个让你更流利地掌握这门学科的场所. 领导者还可以通过课程学分获得认可, 经济补偿, 以及申请 学院领导成就奖 (见上图). 前领导人报告说，这种经历在他们申请十大赌博正规老平台生院时已被证明是一项资产, 医学院, 和就业.

车间领导培训课程(CASC 352), 公司353年, 公司354年, 和CASC 355)也算所有的二级 奖章领导计划. 

我怎样才能成为PLTL工作坊的领导?

学生可以向PLTL工作坊课程的导师申请在下学期担任领导. 通常, 申请人参加由课程教授和学习中心学习专家组织的面试.

什么是领导者培训?

帮助别人学习困难的材料是一项具有挑战性的工作, 因此，领导者培训对于有效的PLTL讲习班至关重要. 大学的领导者培训课程旨在为领导者提供做好工作所需的工具. 培训在每周的领导会议上进行, 课程教员, 学习专家(学习中心讲师). 在领导培训期间, 同侪领导者学习和实践学习理论的基础, 团体动力学, 解决问题的技巧, 以及其他有用的话题. 他们每周也有机会再次用PLTL工作坊的问题进行练习. 领导们每周提交期刊，并经常完成学期末的十大赌博正规老平台项目.

我可以多次担任PLTL工作坊的领导吗?

是的. 担任一个多学期的领导是很常见的.

教师的问题

为什么我应该考虑将PLTL工作坊作为我的课程?

教师们报告说，他们在实施同伴领导的团队学习(PLTL)研讨会方面的工作已被证明是一项良好的投资. 他们重视与学生领袖的持续互动以及学生成绩的显著提高.

PLTL工作坊的基本组成部分是什么?

虽然该模型是一个灵活的模型，可以适应各种课程格式, 有几个因素对PLTL讲习班的成功至关重要:

  1. PLTL研讨会的会议和材料需要很好地整合到整个课程中.
  2. 教师需要与学习专家和学生领袖密切合作.
  3. 学生领袖必须精心挑选和训练.
  4. PLTL Workshop materials must be appropriately challenging and encourage active group learning; the problems need to be viewed as important for success in the course.
  5. 物流需要仔细处理, 包括团队规模, 位置, time, 以及教学资源.

如何招募PLTL工作坊的领导?

建议教授们寻找那些在课程中表现出色的学生，并鼓励他们申请领导职位.

我在哪里可以找到更多关于PLTL研讨会和/或如何将PLTL研讨会应用于我的课程?