教员指南

作为老师和导师, 性行为不端的幸存者可能会在寻求其他resources之前向十大赌博正规老平台的教师寻求帮助. 这个页面的目的是作为一个有用的resources来指导你的谈话，如果幸存者告诉你.

相信学生.

调查员、律师、法官或陪审员都不是你的工作. 帮助重建安全.

• 提供可用支援服务的资讯(大学教育中心、大学保健处、强急诊室、康复热线)
• 让他/她自己决定下一步该做什么
• 尊重个人空间

帮助识别选项.

• 讨论你能帮助他们的方法. (考虑, 例如, offering an extension on assignments; being clear about how long of an extension you are able to give).
• 让学生知道他们在大学内外都有多种途径获得支持. 这包括对学生提出纪律或刑事指控的选项.
• 请学生参考 大学第九条协调员或副第九条协调员 在你的学校讨论这些选择和 不当性行为网站的选项部分

有效沟通.

• 避免问“为什么”?这听起来像是指责或攻击
• 用反射来确认信息, 为了澄清困惑——“看起来你不太确定下一步该做什么..."
• 注意你的非语言行为，让它们与你的语言信息相匹配

是活跃的.

• 确定需要解决的问题，并帮助头脑风暴解决方案
• 小事情要具体具体, 解决问题(“你有一个朋友，你希望他在这里吗??而不是“我能为你打电话给谁??")
• 要意识到有时候做一个积极的倾听者是幸存者想要的

提供情感支持.

• 确认并反映你的感受(e).g.“你当然会生气”或“谈论这件事可能会很可怕”)
• 真诚地关心和支持你
• 尊重幸存者——相信幸存者有能力解决自己的问题, 不管他/她现在是否相信

尊重学生的隐私

• 不要和“需要知道”圈子之外的人讨论这份报告

如果你得知有不正当的性行为， 你不应该:

• 进行独立调查或收集事实
• 向报告方或应诉方提供咨询
• 将指控通知应诉方
• Explain to either party how the University or criminal law investigation or adjudication processes work; refer them to the Title IX Coordinator
• 试图调解这个问题
• 鼓励一方不提交报告
• 采取除必要的立即措施以外的任何行动